两个16岁的女学生先后成了“未婚妈妈”；一位高二的好学生因偷看“黄片”暴露，怕校方知道，竟投湖自尽……杭州市教育科学研究所最近对5所中学1060名高中学生进行性知识调查，结果同样令人震惊：处于青春期的高中生不仅性知识贫乏，而且许多人“不由自主参与他们尚未准备妥当的活动”。
调查发现，高中学生尽管生理处在成熟期，心理上又将走进尝试择偶期，但仍有1／4的人不懂得“出现月经或遗精就具有了生育能力”；不知道“女性怎样就会受孕”；2／3的人不知道什么是“性病及性病的传播渠道”，能正确说出3种性病及传播途径的更是寥寥无几。而他们的性爱观却有明显偏颇，1／3的高中生承认“曾经恋爱”或正在恋爱；23％的学生认为“只要相爱，即可发生性行为”；不少人觉得“婚前性关系有利于身心健康或巩固爱情”；近1／4的学生在性行为问题上拒绝法律、舆论的干预，其制约准则只要“两相情愿”，“不是性犯罪”就行。
该课题负责人杭州市教科所高级教师韩似萍告诉记者，大众传媒成为学生首席性知识传播者，但问题是许多媒介在传递性爱信息时，从未提及可能带来的不良恶果或避孕措施，无形中给青少年造成负面影响。
按说，家长或老师是学生成长中最有影响力、最为亲密的人，但有了性困惑时，只有7％的学生去问父母，找老师的不到3％，一半的人“闷在心里”。对于性问题家长采取回避甚至封闭态度，学校性教育又“隔靴搔痒”，难怪会有“无知者无畏”的苦果。
韩似萍认为，让孩子在性成熟过程中也“摸着石头过河”，是包括家长、社会在内的所有教育者的严重失误。青少年性好奇是一种合理的心理需求，应在现有的青春期性教育中，除正确引导外，还应教会他们独立处理性困惑，如把握两性交往中的禁忌、正确的避孕措施，一旦怀孕要早期、正规终止妊娠等。
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